KERSCHENTEINER

Nace 1854 en Munich y muere en 1932.
Influido por Dewey.

Influido por la Escuela Nueva.
El alumno debe ser activo y no pasivo. Por eso "Escuela Activa"
Aprendizaje por medio de actividades, utilizar varias fuentes, trabajo en equipo.

Se interesa por la educación cívica (aprender a vivir en sociedad).
"Educación cívica de la juventud alemana".

Renovar sistema educativo: unir la práctica con la teoría.

VALORACIÓN MEDIA: 8

NEILL

BIOGRAFÍA
Pedagogo, nació en Forfar (Escocia).
Educador progresista.
Falleció en 1973.

SUMMERHILL
Una escuela. Sigue siendo un desafío.La directora actualmente es su hija.

PRINCIPIOS
El fin de la educación es trabajar con alegría.
La educación debe ser intelectual y afectiva.
La sinceridad del maestro.
Hacer al niño independiente.
Escuela taller: se aprende a través del juego.
No es obligatorio ir a clase: se aprende libremente.
El sexo no es tabú.
La religión no se incluye como materia obligatoria.

VALORACIÓN GENERAL: 8,5

ROGER COUSINET

Pedagogo francés.
Formar intelectualmente según una educación social
La forma de trabajo es en grupo (repartir tareas).
Método de trabajo en equipo libre.
Incentive trabajo en equipo. Que los alumnos no sean pasivos.
"El trabajo escolar colectivo"

Sus principios: despertar espíritu de investigación.

Reflexiones:

El niño es su propio educador.
Aprender no es otra cosa que dejarse enseñar.

Método
El niño es su propio educador.
Material didáctico: regletas de colores.

VALORACIÓN GENERAL: 8

MONTESSORI

BIBLIOGRAFÍA

OBRAS
El arroz con coco

INFLUENCIAS
La Biología tuvo mucha influencia en su teoría.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
Que el niño adquiera independencia y autonomía del niño según se desarrollen sus habilidades.
Alcanzar el máximo potencial en todas las áreas de su vida.
Desarrollar los períodos sensitivos: lenguaje, movimiento…
Desarrollar su mente.
Libertad y disciplina: adquiere disciplina se le da más libertad.
Autonomía
Aprender haciendo
Las diferencias individuales
Preparación del ambiente: crear un clima de tranquilidad puesto que el niño aprende del entorno.
Actitud del adulto: transmitir tranquilidad, guiarle pero no darle todo hecho.
Importancia del material: ser constante para cuidarlo.

PEDAGOGÍA
Distribución por edades según períodos sensibles del desarrollo

IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS.
Elaboró un material didáctico específico. Se presentaba agrupado según su función….

VALORACIÓN
8

JOHN DEWEY

BIBLIOGRAFÍA
Filósofo, psicólogo…
Murió a los 92 años.

OBRAS
Psicología
La escuela y la sociedad

CONTEXTO HISTÓRICO
Desarrolló ideas bajo la influencia de la psicología social.

PEDAGOGÍA
Pragmatismo
Instrumentalismo
La experiencia es un concepto esencial para adquirir el conocimiento.
Puede ser una base de la educación actual.
La educación verdadera es aquella que consigue estimular la motivación del mismo.

LA ESCUELA
Estableció la Escuela Experimental: crear una escuela, con dos dimensiones, el constructivismo y el contacto con la naturaleza. Mezclar teoría y práctica.

1896, abre la Escuela Experimental, que más tarde se llamaría la Escuela de Dewey.
Que el alumno aprenda a explorar e investigar.
Que el alumno experimente y descubra el mundo de forma autónoma bajo la guía del profesor.

VALORACIÓN
Contenidos:8
Organización:8
Aspectos lingüísticos:8
Presentación: 8
Trabajo en grupo:8

HERMANAS AGAZZI

Pedagogas italianas.

Método agazziano

Debían trabajar con distintas lenguas y dialectos de todas partes de Italia.

Complementa a Montessori.
Utensilios de uso diario.
El niño aprende utilizando la intuición
Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana.
Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al hogar.
Se apoya en la educación del lenguaje.

Características de la enseñanza

Principios pedagógicos:
Conocimiento del niño a través de la observación

Aportes a la educación:
Método para cualquier nivel económico.
El maestro solo es una ayuda y estímulo para el niño.

Pensamiento:
Rosa Hagáis, desea que el mundo exterior esté en su casa.
Juego libre y ordenado
Obediencia pasiva

Obras

Conclusión:
Método real y hogareño. Adaptar a los niños al mundo exterior. Pertenecen a la Escuela Nueva.

VALORACIÓN: 8

HENRY WALLON

CONCLUSIÓN: la educación se estudia tanto en los aspectos psicológicos y sociales del niño.


VALORACIÓN
Contenidos: 7
Organización: 7
Aspectos lingüísticos: 7
Presentación: 7
Trabajo en grupo: 7